|
MESIAC |
HODINA |
TÉMA TEMATICKÉHO
CELKU
TÉMA VYUČOVACEJ
HODINY |
CIELE VÝUČBY TEMATICKÉHO CELKU
(AFEKTÍVNE, PSYCHOMOTORICKÉ,
KOGNITÍVNE) |
Formy preverovania učiva |
POZNÁMKY |
|
|
|
I. Tematický celok (4 hod.) |
AC: |
|
|
|
IX |
|
ÚVOD DO PREDMETU |
platí pre I.,II.,III.,IV., V. a VI. tematický celok |
vypracovanie úloh na zadanom pracovnom liste |
|
|
|
1 |
Poučenie o bezpečnosti práce |
|
|
|
2 |
Súboroví manažéri, asociácia súborov a programov |
·
získať pozitívny vzťah k
informatike |
|
|
|
3 |
Windows - opakovanie |
·
vzbudiť záujem o štúdium
informatiky |
|
|
|
4 |
Internet a jeho služby - opakovanie |
·
rozvíjať citlivosť voči
súkromiu iných |
|
|
|
|
II. Tematický celok ( 12 hod.) |
·
rozvíjať vieru vo vlastné sily a schopnosti |
|
|
|
|
|
TEXTOVÝ EDITOR MS WORD-pokročilé |
|
|
|
|
5 |
Ponuka projektov - príprava |
·
rozvíjať zmysel pre spoluprácu, pre prácu v tíme |
|
|
|
|
6 |
Pokročilé úpravy dokumentu |
|
systém e-Beam |
|
|
7 |
Používanie šablón a sprievodcov |
PMC: |
|
|
|
8 |
Pokročilé formátovanie textu a dokumentu |
platí pre I.,II.,III.,IV., V. a VI. tematický celok |
|
|
X. |
9 |
Tímová práca |
|
|
|
10 |
Práca s grafikou |
·
príprava na certifikáciu pre skúšky MOS Microsoft |
samostatná práca
formou cvičení |
|
|
11 |
Práca so stĺpcami |
|
|
12 |
Práca s tabuľkami |
·
upevňovať študijné návyky a zručnosti práce s učebnicou,
s počítačovými časopismi, s dostupnými informáciami na
internete |
|
|
13 |
Hromadná korešpondencia |
|
|
14 |
Word a internet |
|
|
|
15 |
1. didaktický test |
|
DT |
|
|
16 |
Analýza didaktického testu |
·
samostatnosť pri riešení |
|
|
|
|
|
III. Tematický celok (9 hod.) |
·
navrhnúť aplikovanie do praxe |
|
systém e-Beam |
|
|
|
TABUĽKOVÝ PROCESOR MS EXCEL-pokročilé |
·
rozvoj predstavivosti |
|
|
XI. |
17 |
Úprava a formátovanie listov a buniek |
·
vedieť sa orientovať v pramenných materiáloch k štúdiu
informatiky |
|
|
|
18 |
Formátovanie a usporiadanie údajov |
|
|
|
19 |
Práca s grafmi |
·
poskytnúť široký priestor na motiváciu a praktické
projekty |
samostatná práca
formou cvičení |
|
|
20 |
Vytváranie, prispôsobenie a použitie šablón |
|
|
21 |
Ako robiť základné výpočty |
·
naučiť rešpektovať intelektuálne vlastníctvo a autorstvo
informatických produktov, systémov a aplikácií |
|
|
22 |
Používanie základných finančných a logických funkcií |
|
XII. |
23 |
Excel a internet |
|
|
|
24 |
2. didaktický test |
|
|
DT |
|
|
25 |
Analýza didaktického testu |
|
|
|
|
|
|
IV. Tematický celok (9 hod.) |
·
manuálna zručnosť so skenerom, fotoaparátom, tlačiarňou,
web kamerou, ich zapojenie k počítaču a ovládanie |
|
systém e-Beam |
|
|
|
PREZENTÁCIE V PROGRAME MS POWERPOINT |
|
|
|
26 |
Osnova, aplikácia a úprava šablón návrhu |
|
|
|
27 |
Používanie farebných schém, kreslenie a úprava objektov |
|
|
|
|
28 |
Pridávanie grafiky |
KC: |
|
|
I. |
29 |
Uvádzanie prezentácie, príp. pridanie hovoreného
komentára |
platí pre I.,II.,III.,IV., V. a VI. tematický celok |
samostatná práca
formou cvičení |
|
|
30 |
Vytvorenie multimediálnej prezentácie |
·
zvládnuť obsluhu počítača a jeho prídavných zariadení |
|
|
31 |
Vytvorenie prezentácie pre internet |
|
|
32 |
Posudzovanie a sdieľanie prezentácie |
·
vedieť pre daný problém posúdiť, ktoré prvky IT môžu
pomôcť pri jeho riešení |
|
|
|
33 |
3. didaktický test |
DT |
|
|
34 |
Analýza didaktického testu |
|
|
|
|
|
|
V. Tematický celok (16 hod.) |
·
vedieť spracovať text, obraz, zvuk, čísla, prenos
informácií medzi súbormi, resp. medzi aplikáciami |
|
|
|
|
|
DIGITÁLNA FOTOGRAFIA |
|
|
|
II. |
35 |
Ako najlepšie fotografovať portréty ľudí |
|
|
|
|
36 |
Ako vytvoriť fotografiu na tablo |
·
riešenie praktických úloh spojené s využitím informatiky
v odbore |
samostatná práca
formou cvičení |
|
|
|
37 |
Ako najlepšie fotografovať krajinu |
systém e-Beam |
|
|
38 |
Ako najlepšie fotografovať v noci |
·
poznať princípy fungovania internetu (klient-server) a
niektoré jeho služby |
|
|
39 |
Základné úpravy, ktoré vylepšia vzhľad snímku |
|
|
40 |
Ako vyretušovať nevhodné objekty |
·
využívať služby webu na získavanie informácií |
|
|
41 |
Ako urobit zo snimku puzzle, pexeso |
|
|
|
42 |
Použitie efektných fotofiltrov |
·
vedieť efektívne využívať nástroje textového editora na
vytvorenie a úpravu dokumentu |
|
|
III. |
43 |
Orámovanie fotografií |
|
|
|
44 |
Ako spojiť niekoľko fotiek dohromady |
|
|
|
45 |
Vhodný softwér na úpravu fotografií |
·
vedieť efektívne využívať nástroje tabuľkového
kalkulátora na vytvorenie a úpravu tabuľky |
|
|
|
|
46 |
Ponuka projektov - príprava |
samostatná práca
|
|
|
|
47 |
Práca na projekte - príprava |
|
|
|
48 |
Práca na projekte - realizácia |
·
vedieť efektívne využívať nástroje vhodného aplikačného
softvéru na vytvorenie prezentácie a jej predvedenie |
|
|
|
49 |
Prezentácie projektov |
|
|
|
50 |
Hodnotenie projektov |
|
|
|
|
VI. Tematický celok (12 hod.) |
·
vedieť efektívne využívať nástroje grafického editora na
vytvorenie a úpravu rastrového obrázka |
|
|
|
|
|
FILM, ZVUK A INTERNET |
|
|
|
IV. |
51 |
Potrebný hardwér a softwér na úpravu a záznam zvuku |
|
|
|
|
52 |
Všetko o kodekoch |
·
poznať súčasné trendy IKT, ich limity a riziká |
samostatná práca formou cvičení
|
|
|
|
53 |
Mikrofón, reproduktory |
|
|
|
54 |
Kúzla so zvukom, výroba vlastného hudobného CD |
·
chápať potrebu právnej ochrany programov |
|
|
|
55 |
"Tajná" DVD mechanika |
|
|
|
56 |
Poriadok v zbierke filmov |
·
charakterizovať činnosť počítačových vírusov, vysvetliť
škody, ktoré môže spôsobiť |
|
|
|
57 |
Ako jednoducho zálohovať filmové DVD |
|
|
|
|
58 |
Rôzne prehrávače - softwér |
|
|
|
V. |
59 |
Nové technológie - WIFI a MIMO |
|
|
|
|
|
60 |
Ako vybrať internetové pripojenie |
|
|
|
|
|
61 |
Ako poslať veľké súbory internetom |
|
|
|
|
|
62 |
Hodnotenie a záverečná klasifikácia |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pozn.: Texty na precvičovanie
jednotlivých úloh budú zamerané na enviromentálnu
výchovu, na výchovu k manželstvu a rodičovstvu a
venované tiež problematike xenofóbii. |
Word Excel
tematický plán: 2. C (dospelí)
2. MA
4. ročník